刘汝桐 外国语学院德语2022

朗读声穿越了柏林墙的废墟，却穿不透一名文盲用尊严筑起的高墙。

作为一名德语专业学生，我经常翻阅德国作家的文学作品。在上德国文学概论这门课时，老师推荐了本哈德·施林克的《朗读者》。这部先后获得汉斯·法拉达奖和《世界报》文学奖的德语小说，不仅有动人的爱情叙事，更承载着近代德国人对历史与原罪的深刻反思。小说中15岁少年米夏与36岁电车售票员汉娜的忘年恋，随着汉娜纳粹战犯身份的暴露急转直下，最终在她出狱前日的自杀中画上悲怆的句点。

第一次在图书馆翻开《朗读者》时，外文原著特有的陈旧纸张气息，将我带入一段交织着私密情感与沉重历史的叙事。这部由施林克于1995年完成的小说，其意义远超普通畅销书——作为第一本登上《纽约时报》畅销榜首的德语文学作品，它本身就象征着一种文化突破。沉浸于原文的遣词造句中，我感受到施林克如何将文学化作一盏提灯，照亮德国历史记忆中最沉重的角落。

阅读到书中揭露汉娜“文盲”身份的部分时，我忽然意识到这个设定的精妙。文盲这个难以启齿的缺陷，精准地解释了汉娜人生中那些令人费解的“退却”：在电车公司避开管理岗位；在西门子因拒绝晋升而选择离开，最终成为集中营看守；在决定命运的法庭上，她宁愿被终身监禁，也不愿暴露自己不识字的真相。更深一层，汉娜对自身无知的遮掩，如同一面残酷的镜子，映照出战后初期德国社会对集体罪责的普遍回避。就像她在法庭上那句困惑的反问：“换了您会怎么做？”

当汉娜在狱中学会读书写字，当那些记录集中营真相的文字第一次被她亲手“朗读”，沉重的历史认知彻底压垮了她。于是在重获自由的前夕，她选择踩着那些揭示真相的书籍结束生命。

回到书名《朗读者》，“朗读”含义的演变构成了小说情节发展的脉络。最初，少年米夏的声音是打开汉娜身体与情感的唯一钥匙。书中写道，朗读半小时是进入亲密沐浴仪式的“入场券”。此刻，歌德的诗文不过是情欲交响的前奏。命运的转折发生在法庭上。而后，米夏寄往狱中的录音带，成为汉娜在精神荒漠中自我救赎的清泉。通过反复比对声音与文字，她艰难地撬开了通往文字世界的大门。当汉娜开始啃读《艾希曼在耶路撒冷》时，“朗读”已经升华，它化作一座试图连接罪责与赎罪的语言之桥，承载着对历史与人性最深沉的诘问。

夜深露重，我合上《朗读者》，窗外正是小说开篇描写的寒冷冬季。都说语言是文化的载体，这部作品让我理解到，语言学习不仅是掌握语法词汇，更是开启一个民族历史记忆的钥匙。小说结尾，米夏将汉娜的积蓄交给集中营幸存者却被拒绝的场景，象征着弥补过错的艰难——有些伤痕无法用金钱抚平，有些罪责难以通过忏悔消除。

汉娜的结局，如同历史中一道无法弥合的伤口。她自缢时脚下堆积如山的书籍，最终未能成为救赎的阶梯，反而成了认知觉醒后的断头台。米夏的录音带虽然穿越了监狱的物理高墙，却永远无法穿透那堵由历史伤痕和代际隔阂共同筑成的无形壁垒。

合上书时，我忽然明白：《朗读者》撕裂了德语优雅的表象，逼迫人们直面其下的历史血痕。声音可作情感的媒介，亦可成为救赎的火种；文字既能承载罪恶，也需要用灵魂去破译。作为德语学习者，我应该在词句间织补人性的裂痕，让语言回归曾被利刃割伤的良知之境。